Şahsiyet

çeker, gösterinin cazibesine kapılmadan hakikate bağlı kalmaya çalışır. S Kuşağı bir slogan olarak bırakılırsa hızla tüketilir. ailede, okulda, medyada, hukukta, iktisatta ve gündelik hayatta karşılığı olan bir şahsiyet modeli haline gelmelidir. s. 266

malı, insan onun eklentisine dönüşmemelidir. 30. Maarif Maarif, eğitim kelimesinden daha derin bir ufka sahiptir. Eğitim bilgi aktarabilir; maarif insan yetiştirmeyi dert edinir. Zihin kadar kalbi, beceri kadar şahsiyeti, diploma kadar ahlakı önemser. Maarifin amacı, sınav başarısı yüksek fakat anlamı zayıf bireyler s. 276

uşağına Bir Hicret Her çağ kendi karanlığını üretir. Kimi zaman bu karanlık savaşla gelir; şehirleri yıkar, insanı yerinden eder. Kimi zaman sessizdir. Kavramların içine girer. Hafızayı inceltir. Hakikati gösteriye, şahsiyeti imaja, özgürlüğü tüketime çevirir. Biz daha çok ikinci karanlığın içindeyiz. Bunu bazen büyük raporlarda değil, akşam sofrasında görürüz. Aynı evde oturan insanlar aynı ekrana bakar;… s. 7

Şahsiyet, insanın kalabalık içinde kendi ahlaki merkezini koruyabilmesidir. Bilgi, yetenek ve başarı şahsiyet olmadan tehlikeli hâle gelebilir. Şahsiyetli insan her rüzgâra göre yön değiştirmez. Yanlış kendi mahallesinden gelse de onu yanlış bilir. Doğru sevmediği birinden gelse de onu inkâr etmez. Şahsiyet, S Kuşağı’nın taşıyıcı zemini olarak düşünülür. Çünkü diriliş, kalabalıkların coşkusundan önce şahsiyet sahibi insanların… s. 176